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教學組 李佳鴻 - 本校最新消息 | 2023-04-11 | 點閱數: 425

主旨:檢送本市「111 學年度提升國中小師生口說英語展能樂學計畫子計畫三:『辦理全校性或全年級性學生英語多元展能活動計畫』及『全市國中小學生收聽國教署委託製播英語廣播互動學習獎勵計畫』」(合計 2 項)(如附件),詳如說明,請查照。
說明:
一、依據教育部國民及學前教育署 111 年 12 月 1 日臺教國署國字第 1110165718 號函辦理。
二、為鼓勵各校因校制宜之創意,結合趣味化、生活化及活潑化生活情境脈絡與校園生活,建立學生英語表達力自信心,進而提升學生英語聽說能力,另推動英語學習走出教室與課本的框架,利用廣播新聞的即時性,提升學生對時事的關注度,增加學生與國際接軌的機會,爰辦理旨揭 2 項計畫,請各校踴躍參加,各計畫如下說明:
(一)「辦理全校性或全年級性學生英語多元展能活動計畫」,本子計畫含括 3 項活動計畫,分別為:英語日活動、全年級全班性英語競賽活動及課餘時間 10 分鐘說英語活動,本計畫內容分述如下:
1、實施對象:本市各國中小學生。
2、辦理時間:即日起至 112 年 5 月 31 日止。
3、實施方式:
(1)提供本市各校辦理三項全校性或全年級性學生英語多元展能活動項目(含「英語日活動」、「全年級全班性英語競賽活動」、「課餘時間 10 分鐘說英語活動」)之推動經費,由各校自行訂定推動策略、學生獎勵方式、與成效檢核之作為,以提升各校學生英語學習成效。
(2)請於 111 學年度下學期辦理前揭三項活動,並於 112 年 6 月 10 日前至少擇一活動提交書面或影片成果紀錄,未提交之活動成果留校備查,提交成果影片者列入績優推動學校選拔活動名單。
(3)各校活動經費,依學校規模予以補助,活動經費限用於學生獎勵品、活動布置、學習單印製等辦理學生英語多元展能活動相關用途。
4、成果繳交:
(1)成果繳交型式:採書面型式或影片型式(二擇一),且至少擇一活動提交成果,繳交影片者列入本計畫推動績優學校評選名單。
(2)繳交書面型式者,請採用附件格式,完成校內核章後,請將掃描檔上傳至下列表單 https://forms.gle/686fCSU6wLJH11uT7 ,並將紙本寄送到臺南市雙語暨英語教育資源中心,地址: 708 臺南市安平區安北路 180 號,信封上請註明「辦理全校性或全年級性學生英語多元展能活動計畫成果」。
(3)繳交影片型式者,請提交 5-10 分鐘之影片,影片紀錄推動策略、獎勵作為與學生學習成效,將影片上傳至 YouTube ,設定為不公開,提交至下列表單 https://forms.gle/686fCSU6wLJH11uT7 。並請於表單勾選得獎後是否同意參賽影片公開於雙語中心網站,若勾選同意者,請於獲獎後提交影片中所有人物之肖像權同意書。
(4)提交 2 項以上活動成果者,可重複填寫表單,若為同一活動項目擇採計系統時間戳記之最後一筆資料。
(二)「全市國中小學生收聽國教署委託製播英語廣播互動學習獎勵計畫」。
1、實施對象:本市所屬各國中小學生。
2、實施原則:
(1)請各校鼓勵並督導師生每週定時收聽。
(2)提供本市各校推動本項活動相關經費,以提升學生學習動機。
(3)獎勵推動績優學校,予以相關推動人員獎勵措施。
3、實施方式:
(1)依學校規模由教育局核撥各校推動本項活動之經費,各校活動經費,經費限用於學生獎勵品、活動布置、學習單等辦理收聽國教署委託製播英語廣播互動學習活動相關用途。
(2)各校自行訂定推動策略、學生獎勵方式、與學生收聽成效檢核之作為。
(3)請各校紀錄實施歷程並彙整書面成果或影片成果(二擇一),並於 112 年 6 月 10 日前繳交相關成果,提交成果影片者列入績優推動學校選拔活動評選名單。
4、成果繳交:
(1)成果繳交型式:採書面型式或影片型式(二擇一),繳交影片者列入本計畫推動績優學校評選名單。
(2)繳交書面型式者,請採用附件之格式,完成校內核章後,請將掃描檔上傳至下列表單 https://forms.gle/3ZrPZga5gP4LeugAA ,並將紙本寄送到臺南市雙語暨英語教育資源中心,地址:708 臺南市安平區安北路 180 號,信封上請註明「收聽英語廣播互動學習成果」。
(3)繳交影片型式者,請提交 5-10 分鐘之影片,影片紀錄推動策略、獎勵作為與學生學習成效,將影片上傳至 YouTube ,設定為不公開,提交至下列表單 https://forms.gle/3ZrPZga5gP4LeugAA 。並請於表單勾選得獎後是否同意參賽影片公開於雙語中心網站,若勾選同意者,請於獲獎後提交影片中所有人物之肖像權同意書。
(4)提交多筆資料者,自動採計截止日前,依系統之時間戳記之最後一筆資料。
三、相關問題請逕洽本市雙語暨英語教育資源中心洪佳雯教師,連絡電話: 06-3914141 分機 882 。
 

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